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白依怡：“感觉有些别扭呢。”

周晴幸：“我觉得很好。”

大师兄：“我觉得别扭。”

小随和裴冰和毛球：“别扭。”

白依怡：“我回去后再试着调整看看，尽量把它修自然一些，再上色。小晴幸，你喜欢什么样的背景？”

周晴幸看看我，指着我怀里的小毛球说：“大号的裴敖。”

04079-知错能改

毛球懒洋洋地看了她一眼，没有更多动作——巨大生物们对于毛球的存在都挺喜欢，且都叫它的大名而不是小名，倒是称呼我时，叫什么的都有，‘裴林’占的比例大概只有五成。

白依怡做出思考的样子，数秒后，说：“我想到了一种搭配方案。等老师回去后再试试，尽快给你看样稿好不好？”

周晴幸：“好。白老师不用急，我们可以慢慢等。”

我：“最多等一年。”

白依怡：“是，小客人，一年之内我一定画出成品给你。不可以太吐槽老师哦，老师是会读心的。”

我：“……只吐槽了一点点。”

周晴幸：“啊呀，被逮到了。”

我：“抱歉。是我狭隘了。”

白依怡：“知错能改，乖孩子。”她奖励了我一颗糖，比小毛球体积还大的糖。

我单手托住，道谢。

白依怡：“很甜的哦。”

更不想吃了。

等白依怡走后，周晴幸对我说：“白老师很有趣？虽然有时候有点……傻。”

周围的同学们点头：“不傻的时候就很厉害。”

04080-美貌不好用了

我：“你们吐槽白老师傻的时候是不是被她听见过？”

同学们：“难免会发生一些巧合，不过白老师听见时好像不在意。”

是不在意，就是在需要时会点出有人吐槽了她。

我按照同学的人数将糖切开，请同学们帮我把糖分吃了，我自己只吃了指甲盖大小的一点。我是说，我的指甲盖大小。

莫亚荚上课时，说：“既然有实物，我们这次的课调整一下安排，讲主世界人类的饲养方法，首先是避免饲养者生病的方法。”

……

说是为了利用我这个实物才重新安排的课程内容，但讲解过程中莫亚荚几乎没正眼瞧过我，也不拿我举例说明，还不询问周晴幸的饲养心得，他就自己讲，放过往案例，但同学们听得也津津有味，连眼睛都不往我身上飘了。

下课时间一到，莫亚荚立刻离开教室，一句废话没有，简直没有班主任的风范。想我上辈子学生时代有一任班主任开班会的时候是这种画风：

“下面我们来说今天的最后一个问题，这个问题的第一个小点是……第二个小点是……第二个小点的第一个小问题是……”

当然，具有‘下课铃响之后再讲五分钟’之类小习惯的老师就更多了——你还得夸他敬业。

由于我相对巨大生物实在过于矮小，而我不愿意被他们抱来抱去，自己频繁登高爬低地跑又有点傻，所以除了毛球变大驮我外，我还找了一件交通工具：悬浮飞行器。

原本是遥控飞机那类给孩子玩的东西，经过改造便成了主世界人类的座驾。

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