“除此之外,文字方面有繁体字和简体字,关于繁体字,我们现在用的王力编著的古代汉语教材,大家都看到了,这里面的几乎全都是繁体字,是不是呢?”
紧接着,丁流燕又滔滔不绝地讲解着:“至于这个简体字呢,在古代就已经存在了,尤其是魏晋南北朝时期,我给大家举个例子啊,大家原来都学过的,王羲之的《兰亭集序》,有没有印象呢?”
丁流燕所举的例子让台下的同学纷纷点头表示肯定,毕竟在高中时期学过这么一篇课文。
“那么,接下来我将给大家展示一下《兰亭集序》的书法作品,请大家看向这个屏幕。”
话音刚落,丁流燕就用手指轻轻地按了一下鼠标的滚轮,往下拖曳。
只见屏幕上的王羲之的《兰亭集序》的书法课件通过投影仪展示出来,而丁流燕在这里圈了许多简体字。
她用教鞭指着上面的《兰亭集序》说道:“大家请看!我这里所指的,全都是简体字,对不对?那么这个兰亭集序,它究竟有多少个简体字呢?有谁知道吗?”
同学们一个个地都表示不解,但丁流燕只是笑了一笑,说道:“一共有102个简体字,它占了全文的三分之一,所以说我们现在这个简体字,它是古已有之,不是凭空产生的。”
正当丁流燕准备继续讲解的时候,下课的铃声响了起来。她微笑着说:“下课了啊?看来今天的课程先暂时到这里了,我们下节课继续!”
“好!”同学们齐声回应。
随后,丁流燕就把教材和笔记本电脑暂时放在讲桌上,直接下了台阶,径直向教室前门走去,然后拐弯,往办公室的方向前行。
丁流燕离开后,同学们都开始自由活动。
这时候,杨雨来想起鱼归晚在上课之前对陈枢言说的一番话。
于是,他向鱼归晚问道:“归晚啊,我刚听你对枢言说,问他会不会家乡话?”
鱼归晚点了点头,回应道:“嗯,怎么了?”
“陈枢言会不会,我不知道。但是这个家乡话,不知道你会不会说?”
“额……我老家那个绍兴话啊?”
“对呀,你现在还会说几句嘛?要是还会说的话,让咱们听听看!感受一下这个绍兴话是怎么样的?”
“既然你这么说了,那我就献丑了啊!”
“来!会说就多说几句来!”
“好!”
未等鱼归晚用绍兴口音说出来,却被姬笑吾突然给打断了一下,他说道:“先等等!”
杨雨来惊道:“咋了?”
“没事,我觉得嘛,既然要用方言说话,不妨读一下诗?不知你们意下如何?”
鱼归晚愣了一下,说道:“啊?读诗啊?”
姬笑吾的建议让杨雨来觉得可以,他对鱼归晚说道:“读诗?这可以!归晚,你可以试试看!”
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