630阅读网>韩国主角死亡重生的电视剧 > 第四章 语言和节奏（第1页）
第四章 语言和节奏（第1页）
重新开始上课。
焕然一新的教室，整齐有序的学生，就连空气似乎都好了几分。
唯独自己面对的这些对象，对他的态度还是没有多少改变。
但乔军早已想好了对策。
“我认为我们可以使用一种更适合我们的上课方式。”
“可以让气氛更灵活一点，有人反对吗？”
“……”
无人应答。
就像一群去动物园春游的学生，看着被关在笼子里的那只猴子。
毫无疑问在他们眼中，乔军就是那只猴子。
“很好。”
“没人反对。”
“我们这一年要学习的就是让你们树立正确的社会主义价值观。”
“为此，我有一个大胆的想法。”
“接下来我们大家都要参与同一个游戏，无视彼此的身份，没有例外。”
既然无法通过老师和学生的身份沟通，那就以游戏参与者的身份建立联系。
虚拟屏幕还在乔军面前不断的闪烁，无时不刻地提醒他注意这是上课时间，乔军将其划拉到一旁。
果然，随着游戏二字出口，低下这群小鬼果然有了反应，虽然眼中还是戏虐最盛，却难免多了丝好奇。
“集体主义的基本前提是什么？沈旭。”
随便点了个就近的男孩，他放下搁在下巴上的手指，有些迷茫地回答：
“意识形态？”
乔军不置可否，继续询问：
“还有什么?”
这一次，似乎是引起了这群孩子的兴趣，有人主动回答：
“团结？”
“控制？”
肯参与互动就是个好的开头，乔军来回在这群孩子中间走来走去，给他们施加一种无形的压力，加深自己在他们心中的印象：
“你们想的太远了。”
“不满？”
又有一人回答了他，这是个叫做田妮吉的女孩子，长得可以用丑陋来形容，眼神有些躲闪，哪怕回答乔军的问题，也不敢直视他的双目。
之前教室里随便混坐的时候，乔军就注意到她独自一人坐在角落，身边没有朋友，也没人跟她说话。
对着她点点头：
“都没错。”
似乎是得到很少有人正面认可的关系，这让她很感动，目光开始随着乔军所移动。
“你们都清楚，集体主义有很多分支，我更想知道的是，它们有什么共同点?”
低下大部分学生面露茫然，但很快，有人有些迟疑的开口：
“领袖？”
“元首？”
“总统？”
“主席？”
其实这些都是一个意思，一个个对他们点头表示认可，乔军走上讲台，在黑板上写下几个大字：
核心领导角色。
“你们说的词都太古老，其中有些在现在来看更是带着贬义，我认为这个词更合适。”
“放在我们之间的游戏中，你们觉得谁会是那个角色？”
“当然是老师的你。”
有人毫不犹豫的回答，乔军记得他叫任华孔，稚嫩的面孔有些轻佻。
见这人说话之后其他学生都没有出声，乔军怂恿道：
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